В гости к солнышку

 24 мая в в младшей группе «вишенка»прошло развлечение «в гости к солнышку»

Детки будили 🌞  , к солнышку приходил медведь, зайчик, птичка

Разбудили весеннее солнышко…

Оно обогрело всех своими лучиками

Спортивное развлечение

 Спортивное развлечение «Веселые старты».

(младшая группа)

Цель: развивать двигательную активность детей младшего дошкольного возраста. Формирование положительного настроения от занятий физической культурой.

Задачи: прививать детям любовь к здоровому образу жизни через двигательную активность; формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения; формировать у детей двигательные навыки и умения для укрепления здоровья; вызывать положительные эмоции.

Ход развлечения: (Дети находятся на своем участке, звучит веселая музыка)

1 Ведущий. Ребята, отгадайте загадку:

- Светит солнце нам с тобою,

Над нами небо голубое,

Шумит зеленая трава,

Пестреют цветы, зеленеет листва!

Вся природа теплом согрета.

К нам пришло, ребята.

Дети. Лето!

2 Ведущий. Мы пришли к нам на площадку, начинается зарядка.

Зарядка всем полезна,

Зарядка всем нужна:

От лени и болезней

Спасает нас она!

Выполняется зарядка под музыкальное сопровождение «Солнышко лучистое»

2 Ведущий. Молодцы! Все ребята - удальцы! Вот мы с вами сделали разминку.

И для вас опять загадка:

Всё жужжит она, жужжит.

Над цветочками кружит.

Села, сок с цветка взяла.

Мёд готовит нам …

Дети. (Пчела)

1 Ведущий. Молодцы, правильно, это пчела. И чтобы быстрее нам с вами собрать мед, мы разделимся на две команды.

Смелые пчелки, вылетайте,

И мед свой собирайте!

Эстафета «Пчелки». (Из одного ведра перенести шарики (мед, соты) в другое ведро. Кто быстрее)

1 Ведущий. Молодцы ребята, весь мед мы с вами собрали.

2 Ведущий.

А теперь, ребята, еще одна загадка:

На лугу живет скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь,

Зелен он, как огуречик,

Называется…

Дети. Кузнечик!

2 Ведущий. Правильно, это кузнечик, и я предлагаю вам поскакать как кузнечики.

Эстафета «Кузнечики». (По команде дети скачут на двух ногах до ориентира, обратно - бегом.).

1 Ведущий. И снова у нас загадка:

Ползет сороконожка

По узенькой дорожке.

Листочками питается,

В бабочку превращается!

Дети. Гусеница.

Эстафета «Гусеницы» (дети строятся в 2 колонны, обхватывают друг друга за плечи и по сигналу идут к финишу, обходят ориентир и возвращаются назад).

2 Ведущий. Молодцы, ребята. Ой, на небе появилось тучка, кажется, дождь начинается. Прячьтесь скорее под зонт.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» (под музыку, дети двигаются по площадке, по сигналу «дождь», дети прячутся под зонт, игра проводиться 2 раза.

2 Ведущий. Молодцы, ни кого дождик не замочил.

1 Ведущий. Ребята, вы столько нового и интересного увидите летом. Мы желаем вам, много теплых дней, улыбок и крепкого здоровья. Не болейте, будьте счастливы всегда!

Кружковая работа

 

Мастер-класс «Весенние цветы»

 

Мастер класс- это всегда весело, интересно, познавательно!!!

Мастер класс в нетрадиционной технике рисования, рисование 🎨 пакетом 

Целью мастер класса, познакомить детей с весенними цветами

Очень быстро и увлекательно 

Проект « Насекомые»

 Краткосрочный проект 

«Насекомые вокруг нас»

Вид проекта: познавательно-исследовательский, групповой, краткосрочный

Актуальность:

Родная природа - это могущественный источник, из которого ребенок черпает много знаний и впечатлений. Интерес к окружающим объектам неживой и особенно живой природы проявляется очень рано. Во время прогулок дети с интересом наблюдают за насекомыми. В ходе наблюдения и бесед было выяснено, что дети очень мало знают о насекомых: названия, пользу или вред они приносят, зачем нужны. Не знают о зависимости жизни насекомых от изменений в природе. Боятся безобидных насекомых, испытывают перед ними страх или норовят раздавить. Поддерживая искренний интерес ребенка к окружающему, следует помнить о воспитании бережного отношения к природе. Дети должны видеть связь насекомых с окружающей средой, их влияние на эту среду. В ходе реализации проекта дети будут учиться любить природу, понимать, что насекомые её часть, без которой не может существовать наша планета.

Цель проекта: Сформировать у детей представления о насекомых

Задачи проекта:

1. Дать представления о разнообразии насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, муха, божья коровка);

2. Учить выделять главные признаки насекомых (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики);

3. Развивать мелкую моторику за счет изобразительной деятельности и работы с природным материалом;

4. Формировать навыки исследовательской деятельности;

5. Развивать связную речь;

6. Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.

Участники проекта: дети младшей группы, их родители и педагоги.

Продолжительность проекта: краткосрочный – 1,5 недели

Основные формы реализации проекта: Проведение НОД, дидактических игр, оформление папки-передвижки для родителей, коллективная аппликация, рисование насекомых, лепка, наблюдение за насекомыми, выставки рисунков, слушание музыки, беседы, чтение литературы, просмотр мультфильмов.

Обеспечение:

Материально - техническое: ноутбук, магнитофон, цифровой фотоаппарат

Информационное: методическая и художественная литература, материалы мероприятий с дошкольниками, картотеки по теме, энциклопедия «Насекомые», «Живая планета»

Наглядный материал: дидактические игры по экологии, настольно-печатные игры, иллюстрации, альбомы «Такие разные бабочки», «Строение насекомых», «Кто живет на лугу»

Предполагаемый результат:

1. Дети будут знать и называть насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик стрекоза, божья коровка, муха);

2. У детей сформируются простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет); научатся находить сходство и отличия;

3. Овладеют обобщающим понятием «насекомые»;

4. Узнают о том, какую пользу и вред приносят людям насекомые;

5. Смогут использовать полученные знания, умения и навыки в самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях; самостоятельно наблюдать за насекомыми; бережно обращаться с насекомыми на участке;

6. Сформируется положительное отношение к природе.

Продукт проектной деятельности:

Выставка рисунков «Многообразие бабочек»

Оформление коллекции «Насекомые» для исследовательского уголка

Альбом «Насекомые»;

Фотостенд «Я и насекомые»;

Презентация «Удивительный мир насекомых»

Лепка «Забавный паучок»;

Аппликация «Гусеница»;

Сотрудничество с родителями в проекте:

1. Чтение с детьми потешек, загадок, стихов о насекомых;

2. Участие в оформлении стенда «Я и насекомые»;

3. Фотовыставка «Такие разные насекомые»;

4. Презентация «Удивительный мир насекомых»;

5. Консультации «Безопасная прогулка на природе», «Первая помощь при укусах насекомых», «Как привить детям любовь к окружающему миру»;

6. Домашний просмотр мультфильмов о насекомых по усмотрению родителей.

Презентация проекта: Презентация по теме «Удивительный мир насекомых»

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный

Постановка целей, задач проекта и определение ожидаемого результата

Разработка плана реализации проекта.

Изучить и подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу по теме проекта.

Подобрать наглядный и дидактический материал (иллюстрации, фотографии, дидактические игры).

Подобрать подвижные, пальчиковые, артикуляционные и дидактические игры, различные гимнастики.

Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.

2. Основной

Рассматривание иллюстраций, альбома «Насекомые» , Ситуативная беседа «Почему насекомые наши друзья?»

Наблюдения на прогулке за бабочкой, муравьем, пауком, пчелой, жуком-пожарником. Сравнение насекомых.

Беседы с детьми о жизни насекомых

Проведение НОД

Чтение детям художественной литературы: стихотворений, загадок, рассказов и сказок о насекомых. Знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»; К.Чуковского «Тараканище», разучивание стихов о насекомых, загадывание загадок.

Проведение дидактических игр, подвижных игр, различных гимнастик.

Пальчиковая гимнастика «Жук», «Оса», «Бабочка», «Насекомые», «Паучок»

Рисование: «Бабочка-красавица»

Лепка: «Гусеницы»

Коллективная аппликация: .«На лугу»

3. Итоговый

Оформление документации по проекту

Продукт проекта:

Выставка рисунков «Многообразие бабочек»,

Оформление коллекции «Насекомые» для исследовательского уголка

День одуванчика

13 мая « Всемирный день одуванчика»

В ясельной группе «Вишенка» воспитатели группы: Романик Галина Анатольевна и Шадрина Евгения Владимировна  побеседовали об одуванчиках познакомились с со строением этого цветка слушали стихотворение о нём , а в конце выполнили рисунок 🌼рассказали об этом интересном событии🌼

Одуванчик - это маленькое солнышко которое радует нас своим весёлым ярким видом , все лето 🌞

День Победы 🎇

 

Консультация для детей и родителей