Шадрина Евгения Владимировна

Повсюду где бежит вода — цветет земля — цветет страна. 22 марта Всемирный день воды. Без воды нет жизни. Она присутствует везде. Вода нужна всем и всегда. В этот день мы говорили с детьми о том, что нужно беречь воду, плотно закрывать кран, не пускать слишком сильную струю во время мытья рук и умывания, не загрязнять водоемы мусором.

Во время беседы узнали о том, какое место вода занимает в окружающей среде, какое значение имеет для людей и как нужно ее беречь, что без воды нет жизни на Земле, что вода нужна не только людям, но и растениям и животным. Много идей было высказано на тему «Как беречь воду». Большой интерес у детей вызвали эксперименты с водой «Волшебница вода».

Такой тематический день — наглядное объяснение ребенку о важности воды в жизни человека.

Проект в 1 младшей группе «Поможем птицам зимой»

С22.01.24-26.01.24. Актуальность.

Взаимодействие человека с природой чрезвычайно актуальная проблема современности. Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и пользовался её дарами, не задумываясь о последствиях.

Необходимо, чтобы взрослые воспитывали интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться тому, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели; давать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.
В совместной работе с родителями необходимо создавать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Цель: формирование общего представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, характерных признаках, роли человека в жизни птиц.

Задачи:

• расширять знания об окружающем, о пользе птиц в природе;

• учить узнавать пернатых по внешнему виду;

• обогащать словарный запас детей;

• активизировать познавательную деятельность;

• развивать конструктивные умения, художественно-творческие навыки;

• воспитывать ответственное и бережное отношение к объектам природы, заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях, учить детей правильно их подкармливать.

Тип проекта: познавательный

проекта: групповой.

Срок реализации: неделя (в зимний период).

Участники: дети, воспитатель, родители.

Предварительная работа:

- подготовка наглядного материала с изображением зимующих птиц (открытки, плакаты, фотографии, презентация о зимующих птицах);

- подготовка музыкального сопровождения (музыка из серии «Голоса птиц»);

- подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок.

- изготовление родителями кормушек для птиц.

Форма проведения: НОД, беседы, наблюдения, дидактические и подвижные игры, чтение художественной литературы, прослушивание аудиозаписи, продуктивные виды деятельности.

Реализация проекта "Покормим птиц зимой" в младшей группе "Вишни"

№ п/п	Вид деятельности
1	Наблюдение «Птицы зимой» (наблюдение за синицей, вороной, снегирем, за голубями); рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц. Задачи: - организовать наблюдение за птицами предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по внешнему виду, повадкам, голосу; - развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе; - учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, учить рассказывать о том, что делают птицы; - воспитывать заботливое отношение к птицам.
2	НОД по познавательному развитию "Поможем птичкам - невеличкам". Задачи: 1. формировать у детей представления об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года; 2. закрепить знания о зиме; 3. вызвать у детей сочувствие к птицам, которые страдают зимой от холода и голода, желание и готовность им помогать.
3	НОД по речевому развитию "Покормим птичек". Задачи: 1. учить наблюдать за птицами; 2. развивать внимание, речь, память; 3. воспитывать любовь к живым существам; 4. желание помогать им.
4	Рисование "Зернышки для птичек". Раскрашивание силуэтов птиц. Задачи: - развитие мелкой моторики рук; воспитывать любовь к живым существам; желание помогать им.
5	Чтение чтение стихотворений о зимующих птицах; сказки М. Горького "Воробьишко"; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц. Задачи: - формировать у детей внимательно слушать и понимать произведения; - следить за развитием сюжета, высказывать свое эмоциональное отношение.
6	Слушание: «Голоса птиц». Задачи: учить распознавать птиц по записи их голоса..
7	Подвижные игры: «Снегири», «Воробушки и кот», «Ой, летели птички», «Воробушки и автомобиль». Задачи: - способствовать совершенствованию выполнения детьми основного вида движений – бега; - развивать выразительность и красоту движений.
8	Дидактические игры "Один-много", "Кто что ест", "Узнай по голосу", "Что едят птицы". Н/игра "Разрезные картинки". Задачи: - развивать слуховое восприятие у детей; - формировать умение концентрировать внимание.
9	Домашнее задание для родителей: изготовление кормушек для птиц.
10	Папка-передвижка "Покормим птиц зимой"; стенгазета "Покормим птиц зимой".

Продукты проекта.

- стенгазета "Покормим птиц зимой".

- папка - передвижка "Покормим птиц зимой" с рекомендациями для родителей.

- изготовление кормушек.

Полученные результаты:

- получены первоначальные представления об образе жизни, о приспособленности птиц к жизни в зимнее время года;

- проявляется интерес к живой природе, к птицам;

- сформированы умения сравнивать разных птиц, выделяя сходство и различия в строении и поведении;

- укреплено и развито взаимодействие с родителями.

Этапы и содержание проекта.

Подготовительный этап. Выявление проблемы, определение цели, задач. Создание мотивационной основы для активного участия детей и родителей в проекте.
Основной этап. Реализация в работе с детьми комплекса мероприятий, направленных на развитие познавательных способностей и поисковую активность детей. Создание условий активного привлечения родителей к совместной деятельности.
Заключительный этап. Подведение итогов (совместное изготовление кормушки для зимующих птиц).
Ожидаемые результаты проектной деятельности.

Активизация интереса у детей к зимующим птицам, заботливого, чуткого и внимательного отношения к ним; повышение уровня знаний и практических умений по данному направлению. Изготовление кормушек для птиц, с участием родителей воспитаников.