консультация для родителей

 

день театра

ссылка на видео в светелку  

https://max.ru/c/-71542145632386/AZ04AXtmf2A

27 марта отмечается Международный день театра. В преддверии этого праздника воспитатели БДОУг.Омска «Детский сад общеразвивающего вида N253»первой младшей группы «Вишенка» Романик Галина Анатольевна и Шадрина Евгения Владимировна показали для своих воспитанников театрализованное представление по мотивам сказки «Маша и медведь».

Спектакль был специально адаптирован для малышей: короткие сцены, яркие декорации, понятные и простые образы героев. Через знакомую сказку дети познакомились с волшебным миром театра. Представление раскрывало важные для малышей ценности: Дружбу и взаимопомощь — даже в непростой ситуации можно найти выход, если действовать с умом. Смелость и находчивость — героиня Маша, оказавшись в лесу, не растерялась и сумела вернуться к дедушке и бабушке. Уважение к старшим — в сказке подчёркивается любовь Маши к родным и её желание с ними воссоединиться. Во время спектакля педагоги активно вовлекали детей: предлагали поздороваться с героями, подсказать Маше, что делать, и даже помочь медвежонку найти дорогу. Малыши с восторгом следили за действием, хлопали в ладоши и улыбались, когда всё закончилось хорошо. После представления воспитатели побеседовали с детьми: вспомнили, что происходило в сказке, обсудили поступки героев и спросили, кто из персонажей понравился больше всего. Праздник оставил у ребят яркие впечатления и пробудил интерес к театральному искусству.

неделя птиц

Кружковая работа

 

Здоровьесбережение

Мастер-класс «изготовление цветов из синельной проволоки»

 В преддверии чудесного праздника 8 Марта педагоги 1 младшей группы «Вишенка» — Романик Галина Анатольевна и Шадрина Евгения Владимировна — подготовили для ребят и наших мамочек и бабушек увлекательный мастер‑класс «Цветы из синельной проволоки». Маленькие участники с радостью создавали свои первые весенние букеты💐 

Царила атмосфера тепла, нежности доброты и уюта.

Проект «кошки»

 Краткосрочный проект для детей первой младшей группы

«Всемирный день кошек» Тип проекта: познавательно-исследовательский. Участники проекта: дети, воспитатели и родители первой младшей группы. Сроки реализации проекта: краткосрочный, с 1 по 10 марта 2026г. Цель проекта: • Развитие экологического сознания и формирование осознанно правильного отношения к представителям животного мира (кошкам) через различные виды деятельности; • Ознакомление детей с внешним видом кошки, с особенностями её поведения; • Воспитание бережного отношения к животным, чувства сопереживания ко всему живому; • Умение делать элементарные выводы и умозаключения. Задачи проекта: • Развивать элементарные представления о домашних животных; • Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за домашними животными; • Дать представления о потребностях животных для их роста и развития; • Развивать умение общаться с взрослыми, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог; • Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности; • Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки; • Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке; развивать творческие способности. Ожидаемые результаты: • Понимание детьми, как можно ухаживать за домашними животными. • Привитие детям любви и бережного отношения к животным. Этапы проекта: Подготовительный этап. 1. Подобрать методическую литературу по теме. 2. Подобрать художественную литературу по теме. 3. Подобрать и изготовить дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры). 4. Составить перспективный план. Содержательный этап. Социально-коммуникативное развитие Игра - драматизация "Серенькая кошечка", "Домашние животные", "Воробушки и кот", "Кошка хочет посчитать…", "Кот и грузовик". Игровые упражнения: "Мы котята", "Дорисуй животное", "Подбери котёнку бантик", "Угости котят конфетками», «У кого какая миска?» и т. д. Дидактические игры: "Кто где живёт?", " Где, чей домик?", "Животное домашнее или дикое?", "Найди, где спрятались котята?", "Угадай, что изменилось?", "Помоги котёнку распутать ниточку", "Собери картинку". Познавательное развитие - Наблюдения за котёнком. - Беседы: "Кошка в жизни человека", "Что мы знаем о кошках?", "Какие бывают кошки?", "Как ухаживать за кошкой?", "Как играть с кошкой?". – Рассматривание детской энциклопедии "Кошки". Речевое развитие

20:06 ред.

- Рассказывание детей на тему: "Мой домашний питомец - кошка", "Описание кошки" (игрушка); - Рассматривание картины "Кошка с котятами", иллюстрации к стихотворению А. Барто "Грузовик". Художественно-эстетическое развитие Лепка: "Покормим кошечку колбаской". Рисование: "Мячики (клубочки ниток) для котят", "Раскрась бантик для киски". Чтение художественной литературы И. Чапек "Приключение пёсика и кошечки", В. Сутеев "Кто сказал мяу?", С. Маршак "Кошкин дом", "Усатый полосатый", К.Ушинский "Васька", Л. Толстой «Спала кошка...»; потешка "Кот Федот". Заучивание: песенки, потешки: "Кисонька - мурысонька", "Кот на печку пошёл", "Пошёл котик на торжок…", "Котик – коток», «Как у нашего кота...», "Киска, киска, киска брысь…". Физическое развитие Подвижные игры: "Воробушки и кот", "Кот и мыши", "Котята и щенята", "Мышеловка", хоровод "Васька - кот". Безопасность Беседы на тему: «Домашние животные – наши друзья», «Безопасность при обращении с незнакомыми животными». Развивающая среда: - Сюжетные картины на тему «Кошка»; - Альбомы для рассматривания: «Домашние животные и их детёныши»; - Игрушки – маски кошки (на каждого ребёнка); тактильные игрушки; - Аксессуары для ухода за кошками (расчёски, щипчики для стрижки когтей, игрушки для животных, мисочки, одежда, лежак, пакеты с кормом и т.д.). – Музыка: «Кошечка» муз. М. Ломовой, «Кошка и котята» муз. В. Витлина; песенки из мультфильма «Три кота». Работа с родителями Подготовка атрибутов к проекту, подбор материала (иллюстрации, песенки, мультфильмы). Изготовление клубочков ниток. Предоставление необходимых предметов по уходу за домашними питомцами. Заключительный этап. Презентация проекта: 1. Выставка работ (рисунки, аппликация, поделки) на тему «Моё любимое животное - кошка»; 2. Развлечение «Наши уши и хвосты, как у кисок хороши...»; 3. Выставка игрушек «Кошка»; 4. Просмотр отрывков из мультфильмов и познавательных передач про кошек; 5. Выставка – подборка книг, художественных произведений; 6. Рассматривание энциклопедии «Кошки»; 7. Фотоотчёт «Как мы провели день кошек». Вывод: У детей формируются представления о домашних животных, об их потребностях для роста и развития. Дети учатся проявлять гуманное отношение к животным.